为明确新学期工作方向、聚焦重点任务，确保教学科研工作开局有序、推进有力，英语II系于9月23日召开了本学期第一次工作会议暨教学法研讨会。会议由系主任陈文婷主持，英语II系全体教师参加。

会议首先对照学院人才培养方案，逐条核查了《英语学术写作》系列课程目标的覆盖度与重叠度。经核查，各课程在选题立意、文献检索与整合、论证逻辑、学术语言、引用规范、修改能力等方面均有涉及，但部分课程目标存在交叉重复、层级不清的问题，个别能力指标在低年级课程中覆盖不足，而在高年级课程中又出现简单重复。针对上述问题，会议进一步将“学术写作能力”分解为选题立意、文献检索与整合、论证逻辑、学术语言、引用规范、修改能力六项可观测指标，并逐一标注了各课程的责任分工：基础阶段课程重点承担语言规范、引用恰当等基础性指标；中级阶段课程聚焦于修改反馈、文献检索与整合等教学目标；高年级课程则侧重选题立意、论证逻辑等高阶指标，形成由浅入深、层层递进的责任体系。在此基础上，会议就绘制贯穿本科各年级的写作能力图谱进行了讨论，明确了各课程之间的衔接点与递进关系，力求实现能力培养的连续性与系统性。此外，会议还重点讨论并细化了《学术写作I》课程期末考试的题型与分值调整方案，以更好地契合课程目标定位、突出写作能力的核心地位，同时提升考核的科学性与区分度。

此次会议是英语II系本学期教学法系列研讨活动的重要开端，既回应了学术写作课程建设中的实际问题，也凝聚了全体教师对课程目标与能力培养的共识。未来，英语II系将继续以教研活动为抓手，推动课程建设与教学改革不断深化，助力人才培养质量稳步提升。